Description

les élèves ne sont jamais mis dans des situations de réelle survie, mais dans des situations d’apprentissage et de découverte du milieu montagnard. A travers le jeu, ils apprennent à se comporter en harmonie avec la nature, en ayant tous leurs sens en éveil.

Jour 1
Matin : Présentation du programme de la semaine, puis présentation de la carte IGN des environs. Jeux d’orientation à proximité du centre.
Après-midi : parcours en hors-sentier, choix d’itinéraires, franchissement de torrents, obstacles.

Jour 2
Journée : Fabrication de différents types d’abris en montagne selon le lieu et les matériaux disponibles.
Soir et nuit : bivouac sous tentes inuits avec matériel grand froid type duvets extrêmes fournis

Jour 3
Matin : Immersion en pleine nature, observation, connaître les habitudes des animaux, leurs lieux de passage, ce qu’ils mangent, comment ils résistent au froid, comment ils se cachent, mieux les connaître pour mieux les imiter. Groupe entier.
Après-midi : rappels de secourisme et mise en situation en pleine nature, donner l’alerte. Groupe divisé
Soirée : marche nocturne, comment s’orienter.

Jour 4
Aller plus loin en VTT électrique :  un parcours accessible à tous les élèves, encadré par un animateur spécialisé. Initiation au pilotage sur des sentiers balisés.

Escalade sur mur : une séance d’encadrée par un brevet d’état escalade.

Jour 5
Matin : jeux de rôle où les jeunes, dans des situations réelles en montagne vont devoir décider collectivement ; coopérer (itinéraire, y aller ou pas, s’organiser).
Après-midi : Challenge de l’apprenti alpiniste. Remise du diplôme. groupe divisé.

PLANNING DES ACTIVITÉS

Ce planning est donné pour exemple il n’est pas contractuel